如果一个儿童对他人的行为判断是敌意的，他的行为就会表现出攻击性；反之，如果儿童对他人的行为更多判断为善意的，他就不会产生攻击行为。这说明对儿童的攻击性行为有影响作用
举一反三
- 学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
- 学前儿童的攻击性行为以（）为主。 A: 敌意攻击行为 B: 工具性攻击行为 C: 言语攻击 D: 假想攻击
- 儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是工具性攻击行为，一种是敌意性攻击行为
- 幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是， A: 攻击性攻击行为显著多于敌意性攻击行为 B: 敌意性攻击行为显著多于攻击性攻击行为 C: 言语攻击为主 D: 没有明显的性别差异
- 幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是()。 A敌意性攻击行为显著多于工具性攻击行为B工具性攻击行为显著多于敌意性攻击行为C以语言攻击为主D没有明显差异