阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。学习古典诗歌的艺术创作手法，“兴”往...对上述教学后记的分析，正确的是( )。
举一反三
- 阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。 学习古典诗歌的艺术创作手法，“兴”往往成为学生理解的难点。怎样才能化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为生动?我引入了学生熟悉的流行歌曲，比如“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”，讲清了“先言他物以引起所咏之辞”的含义。这种以俗解雅的方法，使教学显得轻松风趣.极大地调动了学生学习语文的兴趣。 对上述教学后记的分析，正确的是()。
- 阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度...。对该教学论文的分析，正确的是( )。
- 阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。《葡萄月令》是一篇现代散文，首...对该教学反思的分析，不正确的是( )。
- 撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。（
- 撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。（ ）