在区域活动中，幼儿可以通过_________等多种形式主动地表达自己的思想、情感以及对于世界的认识。
A: 语言
B: 动作
C: 音乐
D: 图画
A: 语言
B: 动作
C: 音乐
D: 图画
A,B,C,D
举一反三
- 在区域活动中，幼儿可以通过_________等多种形式主动地表达自己的思想、情感以及对于世界的认识。
- 中国大学MOOC: 在区域活动中，幼儿可以通过_________等多种形式主动地表达自己的思想、情感以及对于世界的认识。
- 5—6岁的幼儿艺术教育目标是（）。 A: 能积极、主动地参加各种艺术活动 B: 能用表情、动作、语言等方式表达自己理解的艺术美 C: 用自己喜欢的艺术形式创造性的表达自己的情感和体验 D: 对参加艺术活动有兴趣
- 幼儿音乐活动的主要目的是让孩子()。 A: 成为音乐人才打基础 B: 掌握音乐活动的技能技巧 C: 唱得更好，跳得更美 D: 自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验
- 中国大学MOOC:幼儿可以尝试用艺术性结构语言，用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。
内容
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在艺术活动中，幼儿的()和()是他们表达自己的认识和情感的重要方式。
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幼儿音乐活动的主要目的是让孩子（）。 A: 成为音乐人才打基础 B: 掌握音乐活动的技能技巧 C: 唱得更好，跳得更美 D: 自由表达自己对世界的认识和内心的情感体验
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为了丰富幼儿的情感，我们在歌表演活动中可以：（）。 A: 结合图片、视频感受歌曲的情感 B: 结合故事感受歌曲的情感 C: 教师帮助幼儿设计动作感受歌曲的情感 D: 为幼儿提供服装、道具等感受音乐的情感
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在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括 A: 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为能力 B: 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C: 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D: 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。 A: 动作 B: 歌声 C: 喜欢的活动 D: 微笑