艺术鉴赏的意义和作用主要有：（ ）。
A: 艺术鉴赏制约或推动着艺术创作
B: 鉴赏主体积极主动地进行着审美再创造。
C: 艺术鉴赏是人类在审美活动中的自我肯定与自我实现
D: 鉴赏主体决定艺术作品社会意义和美学价值的发挥
A: 艺术鉴赏制约或推动着艺术创作
B: 鉴赏主体积极主动地进行着审美再创造。
C: 艺术鉴赏是人类在审美活动中的自我肯定与自我实现
D: 鉴赏主体决定艺术作品社会意义和美学价值的发挥
A,B,C,D
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举一反三
- 关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：（） A: 艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值 B: 鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造 C: 艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现 D: 鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
- 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）。 A: 艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值 B: 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力 C: 鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造 D: 艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现 E: 艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动，也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律
- 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（） A: 艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值 B: 鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造 C: 在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造 D: 鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦 E: 艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
- 阅读下列材料，回答问题。艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，积极主动地进行审美再创造。艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。教育者要想艺术鉴赏的这种规律有效地运用于教育教学活动，需注意充分揣摩作品内涵，引导受教育者主动参与，为受教育者提供理性指导，自主探究，实现教育功能。问题：你是如何理解“引导受教育者主动参与”的?
- 【多选题】艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()方面。 A. 由艺术家创作出来的作品,必须有接受者接受,才能够真正的发挥作用。 B. 鉴赏主体在鉴赏活动中并不是消极被动的接受。 C. 鉴赏主体在鉴赏活动中是一种积极主动的再创造。 D. 从最根本的意义上讲,艺术鉴赏与艺术创作一样,都是人类自身审美活动的体现
内容
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艺术鉴赏活动的最高境界是（）。 A: 艺术鉴赏中的审美直觉 B: 艺术鉴赏中的审美体验 C: 艺术鉴赏中的审美升华 D: 艺术鉴赏中的审美交叉
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艺术鉴赏充满着积极主动的审美再创造。（)
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艺术活动的审美创作主体是______。( ) A: 鉴赏者 B: 艺术家 C: 艺术作品 D: 艺术受众
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关于艺术鉴赏的审美过程A.()艺术鉴赏中的审美直觉()B.()艺术鉴赏中的审美体验()C.()艺术鉴赏中的想象感受()D.()艺术鉴赏中的审美升华
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作为艺术鉴赏活动的最高境界，审美升华是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。（)