微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（ ）。
适当列举生活化的例子，贴近学生的生活;插入图片，促进学生对知识的理解;分类各级标题，设计教学导图，使学生逻辑清晰
举一反三
- 微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是
- 微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（ ）。
- 微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（ ）。 A: 分类各级标题，设计教学导图，使学生逻辑清晰 B: 插入图片，促进学生对知识的理解 C: 照本宣科读讲稿，不浪费教学时间 D: 适当列举生活化的例子，贴近学生的生活
- 对于微课的理解，下面说法错误的是。（） A: 微课就是微视频 B: 微课是以知识点为单元的微视频教学资源 C: 微课短小精悍，结构完整 D: 微课使用灵活方便，实现了学生碎片时间的学习
- 微课设计中对学习者特征分析描述正确的是（）。 A: 具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。 B: 符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。 C: 微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。 D: 学习者注意力时间短，微课更适合他们。
内容
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以下对微课理解正确的是（） A: 微课是短时视频 B: 微课是课程片段 C: 微课是消遣娱乐的 D: 微课是相对独立的
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微课教学设计中，还可以设置（ ），以帮助学生解决疑惑，使得微课的教学更全面、更具价值。 A: 教师联系方式 B: 相关知识链接 C: 微教案 D: 学习任务单
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微课教学设计中，还可以设置（），以帮助学生解决疑惑，使得微课的教学更全面、更具价值。
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“微课开始直接介绍本节微课的主要内容和学习目标,适用于对知识点、概念、重难点的讲解。”以上描述属于以下哪种微课教学设计?A.()开门见山式微课教学设计()B.()情境式微课教学设计()C.()探究式微课教学设计()D.()抛锚式微课教学设计
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【多选题】微课与传统课堂实录的区别为 A. 微课强调一对一教学情境营造 B. 微课对知识点的呈现更有针对性 C. 微课更强调非线性内容的串接，可以影视化的表达方式呈现内容 D. 微课通常录制不需要录制到学生课堂活动