微课设计中对学习者特征分析描述正确的是（）。
A: 具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。
B: 符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。
C: 微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。
D: 学习者注意力时间短，微课更适合他们。
A: 具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。
B: 符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。
C: 微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。
D: 学习者注意力时间短，微课更适合他们。
举一反三
- 微课可保证学生集中注意力学习,符合学生的认知特点。[br][/br](判断题)
- 关于微课的设计要求和特点，下列观点正确的有 A: 微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解 B: 教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式 C: 微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升 D: 教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
- 微课和传统教学区别 （ ） A: A.微课要“微” B: B.微课还是“课” C: C.微课以“在线学习”和“移动学习”为主要学习方式。 D: D.微课要系列化
- 微课的时长一般为() A: 45分钟左右，即传统课堂一节课的时间 B: 3-8分钟，最长不宜超过10分钟，简短的微课视频有利于学生注意力的集中，符合学生的认知特点和学习规律 C: 30分钟左右 D: 60分钟左右
- 微课教学追求高效，需要在短时间内使得学生对微课所讲授的知识点有清晰的把握。以下有助于吸引学生对微课学习注意力的是（）。