学科教学知识（PCK）被认为是教师专业知识结构中处于核心地位的知识，它是区分学科专家与教学专家的分水岭，是衡量新手教师和专家教师的分界线。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 学科教学知识（PCK）被认为是教师专业知识结构中处于核心地位的知识，它是区分学科专家与教学专家的分水岭，是衡量新手教师和专家教师的分界线。 A: 正确 B: 错误
- 美国教育家舒尔曼提出学科教学知识，简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有（）。 A: 学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B: 学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C: 学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D: 学科教学知识是学科知识和教学知识的融合，是一种独立的知识
- 你认为教师的专业发展愿景是() A: 育人专家 B: 学科专家 C: 育己专家 D: 教学专家
- 缩小专家与新手教师差异的一个最直接的办法是（） A: 对新手教师进行培训 B: 将专家所具有的知识教给新手 C: 培养教师的教学监控能力 D: 减少新手教师的数量
- 教师知识结构中的核心部分应是( )。 A: A教育学知识 B: B教育心理学知识 C: C教学论知识 D: D所教学科的专业知识