教师在有意识对学生进行学习策略的训练时，常常教给学生大量的学习方法或元认知方面的知识。此时学生处于学习策略学习的（）
A: 准备阶段
B: 习得阶段
C: 巩固阶段
D: 应用阶段
A: 准备阶段
B: 习得阶段
C: 巩固阶段
D: 应用阶段
举一反三
- 技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段？（） A: 粗略掌握阶段 B: 改进动作阶段 C: 巩固提高阶段 D: 运用自如阶段
- 广义知识的学习有三个阶段：新知识习得阶段，知识的巩固和转化阶段，知识的迁移和应用阶段。
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略
- 在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。