课程编制的基本原则是（）
A: A注意课程内容的科学性与思维性
B: B注意课程内容的基础性与根本性
C: C课程内容应当与生活相联系
D: D应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
A: A注意课程内容的科学性与思维性
B: B注意课程内容的基础性与根本性
C: C课程内容应当与生活相联系
D: D应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
A,B,C,D
举一反三
- 体育与健康课程编制包括课程设计、课程实施与 A: 课程标准 B: 课程内容 C: 课程方案 D: 课程评价
- 课程审美性的两个主要内容包括（）。 A: 课程概念的审美性 B: 课程内容的审美性 C: 课程形式的审美性 D: 课程开发的审美性
- 课程的审美性，主要体现在课程内容的审美性和课程过程的审美性两个方面。（)
- 泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤() A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价
- 重视学科内容的内在联系，主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是()。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 核心课程
内容
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 A: 课程资源 B: 教学方法 C: 教学环境 D: 教学理论
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美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中认为课程编制最重要的问题是（ ）。 A: 课程内容 B: 教学经验 C: 教学评价 D: 课程目标
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构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
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网络教学中，教师设计课程内容包括________________________。 A: 设计多媒体课程教学内容 B: 设计讨论专题与内容 C: 设计课程疑问与解答 D: 计划在线交谈论题
- 4
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 A: A课程结构 B: B课程内容 C: C课程资源 D: D上课环境 E: E教学设备