在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学,所关注的是自己的教学表现,而不是学生的学习。
举一反三
- 关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?( ) A: 关注生存阶段 B: 关注教学情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
- 刘老师在教学中特别关注提高学生的学习成绩,说明他正处在教师发展的()。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
- 王老师经常反问自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。 A: 任教前关注阶段 B: 早期求生存阶段 C: 关注教学情境阶段 D: 关注学生阶段
- 衡量教师成熟与否的重要标志在于() A: 教师进入教学关注阶段 B: 教师进入教学情境关注阶段 C: 教师进入生存关注阶段 D: 教师进入学生关注阶段
- 弗兰西斯·富勒的教师关注阶段论分为()几个阶段。 A: 任教前关注阶段 B: 早期求生关注阶段 C: 关注教学情境阶段 D: 关注学生阶段