教学设计题：请认真阅读下述材料，并按要求作答。《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解：今有鸡兔同笼，上有一十二头，下有三十足，问鸡兔各几何？如指导高年级小学生学习，试确定教学目标和教学重点。
教学目标：①知识与技能目标：了解"鸡兔同笼"问题，尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题，使学生体会假设和列方程的一般性。②过程与方法目标：通过不同方法的对比，培养学生的发散思维能力，并向学生渗透转化的思想。③情感态度与价值观目标：感受古代数学问题的趣味性，培养学生热爱祖国文化的感情。教学重点：用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题。
举一反三
- 教学设计题：请认真阅读下述材料，并按要求作答。《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解：今有鸡兔同笼，上有一十二头，下有三十足，问鸡兔各几何？试分析鸡兔同笼问题的解题规律。
- numpy求鸡兔同笼问题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 请提供代码截图和运行截图
- 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何（）。 A: 雉25兔10 B: 雉24兔11 C: 雉23兔12 D: 雉22兔13
- 我国古代数学名著《孙子算经》中有这样一道题：今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各几何？此题的答案是鸡有23只，兔有12只．现在小敏将此题改编为：今有鸡兔同笼，上有33头，下有88足，问鸡兔各几何？则此时的答案是鸡有____只，兔有____只．
- 一些古代数学名题,也是我国重要的文化遗产哦!我国古代数学名著孙子算经中有一道流传久远的名题「鸡兔同笼」问题,原文是：今有雉兔在同笼,上有20头,下有54足,问雉,兔几何?译成白话文即是：鸡免在同一个笼子里,数到共20个头,54条腿,问鸡和兔各几只
内容
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大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚．求笼中各有几只鸡和兔？你能试着求出鸡和免的数目吗？
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鸡兔同笼是我国古代著名的趣题之一.大约在1500年前,《孙子算经》中记载了这样一道题目:今有稚兔同笼...
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鸡兔同笼：头有100个，脚有316只，鸡有几只？兔有几只？鸡兔同拢？
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3-20、鸡兔同笼 题目描述 “鸡兔同笼”是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 现有n个头和m个脚，要你写一个程序计算到底有多少只鸡和兔。 输入： 输入数据有一行，共2个整数n和m，以空格分隔。 输出： 每组数据的输出都只有一行，分别是鸡和兔的数量，以空格分隔。 样例输入：2 6 样例输出：1 1
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鸡兔同笼问题 输入：鸡兔总数a，鸡兔总腿数b 输出：鸡·兔各几只