某课堂上，学生将注意力指向与课程内容无关的对象，不信任老师所教授的内容，随意插嘴，老师为了维持课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于（）。
A: 防卫型
B: 积极型
C: 对抗型
D: 消极型
A: 防卫型
B: 积极型
C: 对抗型
D: 消极型
举一反三
- 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。 A: 对抗型 B: 积极型 C: 失控型 D: 消极型
- 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。 A: A对抗型 B: B积极型 C: C失控型 D: D消极型
- ()表现为:课堂纪律问题严重,师生关系紧张;学生随心所欲,各行其是;注意力指向无关对象;教师无法正常上课,时常被学生打断或不得不停下来维持课堂纪律,基本上是一种失控的课堂状态。 A: 积极的课堂气氛 B: 消极的课堂气氛 C: 一般型课堂气氛 D: 对抗的课堂气氛
- 老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是（） A: 专断型 B: 民主型 C: 放任型 D: 消极型
- 老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最有可能是（）。 A: 专断型 B: 民主型 C: 放任型 D: 消极型