学科中心课程论偏重学科知识结果的传授，而忽视获得知识的方法和过程的教学。（)
举一反三
- 美国教育家舒尔曼提出学科教学知识，简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有（）。 A: 学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B: 学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C: 学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D: 学科教学知识是学科知识和教学知识的融合，是一种独立的知识
- 要素主义课程论重视系统知识的传授，重视传统的学科课程。()
- 以学科为中心的课程又称（） A: 活动课程论 B: 经验课程论 C: 学科课程论 D: 知识课程论
- 将科学知识转化为“易于学生理解、接收的方式”的知识属于（）。 A: 学科教学知识 B: 教学知识 C: 课程知识 D: 学科知识
- 历史学科知识包含历史学科教学知识。