高职教育人才培养途径()?
A: 学校与用人部门结合
B: 师生与生产劳动者相结合
C: 理论与实践相结合
D: 工学结合是人才培养
A: 学校与用人部门结合
B: 师生与生产劳动者相结合
C: 理论与实践相结合
D: 工学结合是人才培养
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 产学结合的本质是教育与生产劳动相结合，核心是（）与（）相结合，即知识与劳动的结合，强调的是过程的结合。 A: 人才培养 B: 就业培训 C: 生产实践 D: 技能培训
- 学校对高职教育确立的人才培养模式是： A: 应用型人才 B: 校企合作、工学结合 C: 校校合作、工学结合 D: 一专多能、多才多艺
- 讲者认为，培养适应性产业发展的人才，一般需要将理论与实践结合，工程与科学结合，技术与管理结合。
- 下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。 A: 人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合 B: 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势 C: 教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去 D: 资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合 E: 学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法
- 深入推进教育体制改革，推动科技教育结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。
内容
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人获得全面发展的根本保证是（）。 A: 先进的社会主义制度 B: 理论与实践相结合 C: 脑体结合 D: 教育和生产劳动相结合
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实现人的全面发展的唯一途径是（） A: 脑力劳动与体力劳动相结合 B: 城市与农村结合 C: 教育与生产劳动相结合 D: 知识分子与工人农民相结合
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我国《国防教育法》规定国防教育的原则有三个结合：前两个结合是：经常性教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合。第三个结合的内容是：（） A: 理论教育与行为教育相结合 B: 课堂教育与课外教育相结合 C: 政治教育与军事训练相结合
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马克思认为培养全面发展的人的唯一途径与方法是（ ） A: 理论与实践相结合 B: 脑力劳动与体力劳动相结合 C: 教育与生产劳动相结合 D: 传授知识与培养能力相结合
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人获得全面发展的根本保证是（）。 A: 先进的社会制度 B: 理论与实践相结合 C: 脑体结合 D: 教育和生产劳动相结合