教学过程设计要求以目标为主线，结构合理，重视教师主体作用的发挥，要展现教师如何引发幼儿学习兴趣、如何展开教学内容、如何安排教学程序。
举一反三
- 教师信息化教学道德的内化过程是对教学四个核心问题，即为什么教（教学目标）、教什么（教学内容）、如何教（教学过程）、教的效果如何（教学评价）的不断反思和学习的结果。
- 教学以教师为主，教学内容、教学目标、教学方法等由教师确定。（ ）
- 音乐教学过程的基本因素包含（ ）。 A: 教师、学生、教学内容、教学结果 B: 教师、学生、教学内容、教学手段 C: 教师、学生、教学目标、教学内容 D: 教师、学生、教学目标、教学手段
- 以“学”为主的教学设计模式重视学生学习目标的分析，而忽视教师的教学目标。（ ）
- 教师在进行课堂教学设计时，应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”，既发挥学生的学习主体作用，也发挥教师对学习的指导和监控作用。（)