小涛为了得到老师的表扬而打扫教室。根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，小涛的道德发展水平处于（ ）。
A: A.前习俗水平
B: B.习俗水平
C: C.后习俗水平
D: D.超习俗水平
A: A.前习俗水平
B: B.习俗水平
C: C.后习俗水平
D: D.超习俗水平
举一反三
- 根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 根据柯尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 小胖为了得到老师的表扬而打扫卫生。根据科尔伯格的道德认知发展理论,胖虎的道德发展水平处于( )。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 柯尔伯格把道德发展分为()。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平
- 根据柯尔伯格的理论,青少年的道德发展处于是( )。 A: 前习俗水平 B: 习俗水平 C: 后习俗水平 D: 超习俗水平