关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-06 小学生在认识燕子、麻雀、乌鸦等鸟类后，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）。 A: 分析 B: 概念 C: 判断 D: 推理 小学生在认识燕子、麻雀、乌鸦等鸟类后，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）。A: 分析B: 概念C: 判断D: 推理 答案： 查看 举一反三 小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。 概括出同类事物的共同的本质特征和关键特征，这种思维形式是（ ）。 A: 概念 B: 比较 C: 判断 D: 推理 在教“鸟”概念时，用麻雀，燕子说明“前肢为翼，无齿有啄”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了反例 思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。 小学生在认识了喜鹊、燕子、乌鸦以后，再学习“鸟”的概念，这种学习属于（）。 A: 类属学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 并列组合学习
