当前，中学生带手机入校园，使用手机现象较为常见，这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣，他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。通过走访和问卷调查，探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害……结合上述观点，运用《生活与哲学》有关矛盾的观点，谈谈你对中学生使用手机的认识。
①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。
举一反三
- （12分）某中学5名同学利用课余时间，对当前中学生使用手机的现状进行了调查。
- 某某中学为了禁止该校学生带手机
- 中学生是在中学学习的，王英是在中学学习的，所以，王英是中学生。
- 假设某研究者想调查全市中学生学习心理健康状况，该市共有400所中学，共320000名学生，这些中学分布在9个区县中，其中重点中学有40所，一般中学有320所，较差的中学有40所，现在要求从全市的中学生中抽取1600名中学生进行调查，以了解他们的学习心理健康状况，请设计一种取样方案。
- 如今，越来越多的中学生拥有并在使用手机．某校八年级学生小雨觉得现在苹果手机在年轻人中很流行，自己也想有一部苹果手机，这样在同学面前也有面子．于是非要爸妈给自己买一部最新款的iphone6S手机，遭到拒绝后，小雨便以退学要挟父母．
内容
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《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）
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有调查表明，学生玩手机时间过长会影响学习成绩。因此，学校做出决定，禁止学生在上课期间使用手机。<br/>以下最能质疑该学校决定的一项是（）。 A: 学生上课期间使用手机查询学习资料 B: 学生使用手机有利于提高交往能力 C: 禁止使用手机会引起学生的不满情绪 D: 学生主要在课余时间里使用手机
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某中学为严肃校风校纪，促使学生专心学习，于是号召全校学生开展“砸手机”活动，目的是使所有学生拒绝手机，专心学习。该中学的做法（）。 A: 维护了学生的受教育权 B: 维护了学生的隐私权 C: 侵犯了学生的受教育权 D: 侵犯了学生的财产权
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某某中学为了禁止该校学生带手机进校，在学生进入校门时由甲老师搜身，该老师侵犯了学生的（）。
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中学地理教育是对中学生进行地理教育的全部活动，主要由中学地理课堂教学、中学地理课外教学和______三方面组成。