组织教学的意义是______。
A: 有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动
B: 有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成
C: 有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率
D: A、B、C三项
A: 有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动
B: 有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成
C: 有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率
D: A、B、C三项
举一反三
- 下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。 A: 教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展 B: 教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C: 教学设计有利于学生设计能力的提高 D: 教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
- 在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的作用。具体表现为 A: 有利于提高学生成绩 B: 促进课堂行为 C: 有利于评价和测验。 D: 促进课堂交流
- 在教学中．教学目标的作用表现在() A: 有利于教学评价 B: 有利于教学测量 C: 有利于教学策略的选择 D: 有利于引导学生学习
- 一切组织教学的措施都必须服务于（） A: 维护课堂秩序 B: 实现教学目标 C: 执行课堂教学计划 D: 提高学生学习效率
- 下列关于班级授课制优点说法错误的是（） A: 利于提高教学效率 B: 利于增强教学的计划性 C: 利于培养学生的集体精神 D: 利于因材施教