批改学生作业时,张老师使用了“你最近进步很快,祝贺!”“关于某某知识点的掌握不够好,加油!”等批语,并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看这种评价方式属于( )
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 赞赏性评价
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 赞赏性评价
举一反三
- 教师在学生的作业后面写上“你进步很快，祝贺!”等评语，这种为学生的后续学习奠定基础的评价属于（） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（） A: 诊断性评价 B: 总结性评价 C: 形成性评价 D: 过程性评价
- 按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B: 诊断性评价、相对评价评价 C: 诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D: 形成性评价、总结性评价
- 在教学过程中对学生的学习进行的评价是 A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 配置性评价
- 学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析。随堂测验属于（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 安置性评价