学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）
A: A肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论
B: B指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
C: C告诉学生不能提与本节课无关的问题
D: D不理会学生的提问
A: A肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论
B: B指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
C: C告诉学生不能提与本节课无关的问题
D: D不理会学生的提问
举一反三
- 学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。 A: 肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B: 指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题 D: 不理会学生的提问
- 学生在课堂上向你提出了一个意想不到的、略有价值的问题，你不能马上作出正确的回答。这时，正确的做法是______。 A: 肯定学生的提问，鼓励他与教师讨论 B: 指责学生胡思乱想，责令他用心听课 C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题 D: 不理会学生的提问，继续上自己的课
- 在课堂上学生向你提出一个意想不到但很有价值的问题，你不能马上做出正确解答，这时你会______。 A: 先不理会学生的提问 B: 让他别胡思乱想，好好听课 C: 先肯定学生的提问，鼓励课后和教师讨论 D: 告诉学生不要想与本节课无关的问题
- 学生课堂上提出一个问题，而自己对这个问题并不了解，下列的做法合适的是 A: 巧妙转化话题，化解尴尬 B: 说明该问题与本课无关，不予解答 C: 告知学生你不了解这个问题，需要课后去查阅资料 D: 现场组织学生分组讨论这个问题，明确答案
- 学生提出老师不会的问题,老师可以()。A.()反问这个同学()B.()让全班同学讨论这个问题()C.()如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题。()D.()肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究