儿童中心课程论偏重课程的心理结构，忽视知识的体系和科学的逻辑结构，不利于学生掌握系统的科学知识。（)
举一反三
- （）强调发挥学生学习的主动性，强调教学与社会生活的联系，但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够，不利于学生掌握系统的知识。 A: 学科课程论 B: 技能课程论 C: 活动课程论
- 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 A: A忽视知识本身的逻辑顺序 B: B不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C: C忽视知识的系统性、整体性 D: D强调要以儿童为中心
- 关于经验课程,下列说法错误的是( ) A: 经验课程又称为活动课程、生活课程、儿童中心课程 B: 经验课程以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程 C: 经验课程的基本内容包括学科、社会实践、儿童的兴趣和经验 D: 经验课程对于学生掌握系统的知识体系是不利的
- 学科中心课程论偏重学科知识结果的传授，而忽视获得知识的方法和过程的教学。（)
- 强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（） A: 学科中心课程 B: 学生中心课程 C: 社会中心课程 D: 教师中心课程