某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。
A: 关注发展阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注情境阶段
D: 关注生存阶段
A: 关注发展阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注情境阶段
D: 关注生存阶段
D
举一反三
- 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）。 A: 关注情境阶段 B: 关注生存阶段 C: 关注发展阶段 D: 关注学生阶段
- 当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（） A: A关注发展阶段 B: B关注情境阶段 C: C关注学生阶段 D: D关注生存阶段
- 当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。 A: A关注发展 B: B关注学生 C: C关注情境 D: D关注生存
- 教师成长与发展的历程是______。 A: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注事业阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学术阶段 D: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注成就阶段
- 当教师非常关注学生是否接受自己时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征（） A: 关注发展阶段 B: 关注学生阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注生存阶段
内容
- 0
处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。()
- 1
福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段？（） A: 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D: 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
- 2
当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了（）阶段。 A: 关注生存 B: 关注情境 C: 关注学生 D: 关注课程
- 3
关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ） A: 关注生存阶段 B: 关注教学情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
- 4
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于()。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学方式阶段 E: 关注生活阶段