古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）。
A: 高尚品质的培养
B: 雄辩技巧的练习
C: 优雅举止的训练
D: 文雅风度的练习
A: 高尚品质的培养
B: 雄辩技巧的练习
C: 优雅举止的训练
D: 文雅风度的练习
举一反三
- 古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（ ） A: 高尚品质的培养 B: 优雅举止的训练 C: 文雅风度的修习 D: 雄辩技巧的练习
- 古罗马教育家昆体良认为雄辩家的首要品质是
- 哪里的著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的
- 关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张（）。 A: 家庭是培养雄辩家的理想场所 B: 雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握的是第二位的 C: 善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的 D: 雄辩家的主要任务并非致力于正义和德行的宣扬和阐释
- 古罗马教育家昆体良认为雄辩家的首要品质是 A: 雄辩术 B: 德行 C: 演说术 D: 天性