下列德育模式中哪些表达是错误的？（ ）
A: 道德认知模式认为人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
B: 社会模仿模式把道德情感的培养置于中心地位，提出教育即学会关心。
C: 体谅模式认为儿童品德的发展需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。
D: 价值澄清模式认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中做出明智的抉择。
A: 道德认知模式认为人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
B: 社会模仿模式把道德情感的培养置于中心地位，提出教育即学会关心。
C: 体谅模式认为儿童品德的发展需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。
D: 价值澄清模式认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中做出明智的抉择。
举一反三
- 下列关于德育模式的表述，说法错误的是（）。 A: 认知模式着眼于价值观教育 B: 体谅模式认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生 C: 价值澄清模式主张把道德情感的培养置于中心地位 D: 社会模仿模式认为观察学习是品德教育的主要渠道
- 认为人的道德判断能力按照一定的顺序和阶段从低到高不断发展,而道德教育的目的在于促进儿童的道德判断能力的发展及其与行为的一致性的德育模式是() A: 体谅模式 B: 价值澄清模式 C: 社会学习模式 D: 道德认知发展模式
- 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。 A: 体谅模式 B: 认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。 A: A体谅模式 B: B认知发展模式 C: C价值澄清模式 D: D社会学习模式
- 【2019淄博市直】认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是( ) A: 体谅模式 B: 认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式