有关幼儿园课程内容的理解,错误的一项是()。
A: 知识是简单的知识，不仅包括关于事物的简单的知识，也包括认识事物的方法性知识
B: 情景可以分为现实生活情境和人为创造的教育情境两种，其中后者是幼儿最重要的学习情境
C: 活动包括两类，实物操作活动和交往活动
D: 更要重视幼儿积极主动地获得知识及各种体验的过程，即获得经验的过程
A: 知识是简单的知识，不仅包括关于事物的简单的知识，也包括认识事物的方法性知识
B: 情景可以分为现实生活情境和人为创造的教育情境两种，其中后者是幼儿最重要的学习情境
C: 活动包括两类，实物操作活动和交往活动
D: 更要重视幼儿积极主动地获得知识及各种体验的过程，即获得经验的过程
举一反三
- 学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。 A: 掌握技能 B: 利用知识 C: 理解知识 D: 掌握技巧
- 幼儿园课程内容最内在的形态是（）。 A: 知识经验 B: 活动 C: 人、事、物的现象与情境 D: 现实生活情境
- 幼儿园主题活动有利于幼儿获得比较完整的知识经验。
- 《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识”所包含的领域内容是（）。 A: 幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识 B: 幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识 C: 幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识 D: 沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
- 启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心，幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时，引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识，开启幼儿的智慧和心灵，培养其良好的个性品质，帮助幼儿适应生活的特点。