关于分权制教育行政体制优点的说法，不正确的是（）。
A: 有利于从各地实际出发，因地制宜发展教育事业
B: 有利于调动地方办教育的积极性
C: 有利于教育行政整体功能的发挥
D: 有利于形成各地办学特色
A: 有利于从各地实际出发，因地制宜发展教育事业
B: 有利于调动地方办教育的积极性
C: 有利于教育行政整体功能的发挥
D: 有利于形成各地办学特色
举一反三
- 关于分权制教育行政体制优点的说法，不正确的是（）。 A: A有利于从各地实际出发，因地制宜发展教育事业 B: B有利于调动地方办教育的积极性 C: C有利于教育行政整体功能的发挥 D: D有利于形成各地办学特色
- 地方分权制国家的教育行政的优点是（） A: 有利于调动中央办学的积极性 B: 有利于调动地方办学的积极性 C: 有利于调动学校办学的积极性 D: 有利于调动民间办学的积极性
- 教育科学研究的意义不包括______。 A: 有利教育理论的发展 B: 有利于提升教师的教学能力 C: 有利增强教育决策的科学性 D: 有利于提高教育质量
- 中央集权制的优点有（） A: 有利于制定统一的教育发展计划 B: 有利于提高地方教育管理的效率 C: 有利于统一国家的教育方针、政策 D: 有利于中央调节各地教育发展的不平衡状况
- 全球治理中国方案的意义是（） A: 有利于破解全球治理赤字 B: 利于促进人类持久和平与发展 C: 利于为自身的发展营造有利的国际环境 D: 利于为自身的崛起营造有利的话语环境