为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是（）
A: 终结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 相对性评价
A: 终结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 相对性评价
举一反三
- 为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是（） A: A终结性评价 B: B形成性评价 C: C诊断性评价 D: D相对性评价
- 为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于（） A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 目标本位评价
- 为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者具有的知识、情感和技能方面的条件进行评估，这种评价属于______ A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 目标本位评价
- 【2017江西】为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景,而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者具有的知识、情感和技能方面的条件进行评估,这种评价属于( ) A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 目标本位评价
- 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（） A: 形成性评价 B: 终结性评价 C: 诊断性评价 D: 发展性评价