下列哪项关于学情分析的“长度”的表述不正确的是()
A: 分析学生过去的“已知”，把握前摄概念
B: 分析学生 现在“需知”，明确学习目标
C: 分析学生“能知”，判断学生的最近发展区
D: 学生未来“想知”，都能成为教学内容
A: 分析学生过去的“已知”，把握前摄概念
B: 分析学生 现在“需知”，明确学习目标
C: 分析学生“能知”，判断学生的最近发展区
D: 学生未来“想知”，都能成为教学内容
举一反三
- “学习需要分析”的内容是_______。 A: 分析教学内容和学生 B: 分析教学内容 C: 分析学生 D: 分析教师
- 下列哪一项不属于学情分析内容的是() A: 学生年龄特点分析 B: 学生已有知识经验分析 C: 学生学习能力分析 D: 教学内容分析
- 课前准备中，我们要对学生情况进行分析，也就是学情分析，学情分析包括()几方面的内容 A: 学生的心理发展水平 B: 学生的已有基础 C: 学生的最近发展区 D: 学生的学习风格
- 教学内容的分析步骤为( ). A: 分析教学目标要求 B: 分析教学内容的编排 C: 分析学生学习基础 D: 评价教学内容
- 下列不属于学习者分析的内容是 A: 学生起点能力的分析 B: 学习内容难度的分析 C: 学生一般特征的分析 D: 学生学习风格的分析