从教学大纲到课程标准,新课程改革价值趋向出现的变化是( )
A: 从精英教育走向大众教育
B: 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
C: 由关注个体走向关注整体
D: 由学科知识本位走向学生发展本位
A: 从精英教育走向大众教育
B: 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
C: 由关注个体走向关注整体
D: 由学科知识本位走向学生发展本位
举一反三
- 《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
- 课程内容秉承时代性、基础性和选择性的原则，使课程由封闭走向开放，学生的发展由同一走向多样化。
- 综合实践活动课程产生的理论基础是:从_______________的知识观走向_______________的知识观;从______________的教育观走向____________的教育观;由______________课程观转向_____________课程观;由__________________转向__________________的教学观
- 理想的教育应该从学科教学走向学科教育，走向立德树人。
- 新课程背景下的教学评价的特点不包括（）。 A: 由甄别走向发展 B: 由单一走向多元 C: 由重结果走向重过程 D: 认知与情意的统一