有效进行知识概括的方法是（）
A: A合理运用正例和反例
B: B运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征
C: C科学的进行比较
D: D启发学生独立思考、自觉概括
A: A合理运用正例和反例
B: B运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征
C: C科学的进行比较
D: D启发学生独立思考、自觉概括
举一反三
- 有效进行知识概括的方法有( ) A: 合理运用正例和反例 B: 运用变式组织感性 C: 科学地进行比较 D: 启发学生独立思考、自觉概括
- 有效进行知识概括的方法是（ ）。 A: 合理运用正例和反例 B: 运用变式组织感性 C: 科学地进行比较 D: 启发学生独立思考、自觉概括 E: 反复识记
- 为了避免学生把一类事物或一些事物所共有的特征看作本质特征的错误概括，教师在教学中对教学内容进行概括时常常使用（） A: 变式 B: 定式 C: 正例 D: 反例 E: 举例
- 关于知识的概括，下列说法不正确的是（）。 A: 概括分为感性概括和理性概括 B: 概括是指主体对感性材料的深度加工改造 C: 教师进行知识概括时应配合运用正例和反例 D: 教师应加强图片、图表、幻灯片的观察和演示
- 配合运用正例和反例能提高知识概括的结果。