数学教学要感悟______，积累数学活动经验。
A: 发现问题
B: 实施探索
C: 数学思想
D: 理性探讨
A: 发现问题
B: 实施探索
C: 数学思想
D: 理性探讨
举一反三
- 数学教学需要关注的问题 A: 注重学生对知识的记忆,体会数学知识之间的关联。 B: 感悟数学思想 C: 积累数学活动经验 D: 关注学生情感态度的发展 E: 合理把握“综合与实践”的实施
- 关于数学活动经验，下列说法错误的是： A: 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。 B: 帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。 C: 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。 D: 数学活动经验可以一蹴而就，不必在数学活动过程中逐步积累
- 《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指:数学( )的思想、数学( )的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。
- 数学教育活动设计包括的内容（） A: 数学操作活动的实施 B: 数学操作活动的设计 C: 数学教学活动的设计 D: 数学教学活动的实施
- 我国《数学课程标准》（实验稿）的总体目标指出，数学知识包括（）和（）。 A: 数学知识、数学思想 B: 数学事实、数学活动经验 C: 数学理论、数学实践 D: 数学模型、数学活动经验