量规是一个评分工具，它为一个作品或其他成果表现列出标准，并且从优到差明确描述每一个标准的水平。电子量规的网络教学评价大体可以分为（ ）阶段。
A: 设计评价量规；
B: 收集与处理评价数据；
C: 描述与反馈评价结果；
D: 明确评价目标与对象；
E: 实施教学评价；
A: 设计评价量规；
B: 收集与处理评价数据；
C: 描述与反馈评价结果；
D: 明确评价目标与对象；
E: 实施教学评价；
举一反三
- 请在网络上查找一个”多媒体课件评价量规“，并对评价量规的“评价项目、分值分配、标准描述”进行优劣评价。
- 评价量规的设计流程为明确内容、确定评价指标、确定评价标准、形成量规草案、完成量规
- 【多选题】评价量规的设计流程为明确内容、确定评价指标、确定评价标准、形成量规草案、完成量规 A. 评价量规的设计流程为明确内容、确定评价指标、确定评价标准、形成量规草案、完成量规 B. 评价等级应当是明显的、全面的和描述性的 C. 量规仅仅是一种定量评价 D. 量规有一套叙述性的清晰的评价标准
- 量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。 A: 此量规指标体系与教学目标基本是一致的 B: 此量规各指标间存在交叉现象 C: 此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述 D: 使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用
- 评价量规为一项工作列出标准的评分工具。