（）是从质的方面对课堂教学所出的描述性分析和评价
举一反三
- 弗兰德互动分析法能够以量化的方式对课堂教学中师生言语交互行为进行统计、分析处理，这样可以量化的数据对教师的教学进行分析和反思，结合课堂观察所得到的有关教学的质性描述，可对课堂教学进行全面的认识和分析。
- 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
- 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（） A: 教学评价 B: 课堂教学评价 C: 学生学业评价 D: 学生评价
- 翻转课堂设计过程主要包括哪几个方面 A: 开展前端分析 B: 确定翻转课堂教学目标 C: 实施翻转课堂教学策略 D: 设计翻转课堂教学评价
- 张老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需要改善教学。这种评价类型属于（） A: 诊断性评价 B: 描述性评价 C: 形成性评价 D: 总结性评价