弗兰德互动分析法能够以量化的方式对课堂教学中师生言语交互行为进行统计、分析处理，这样可以量化的数据对教师的教学进行分析和反思，结合课堂观察所得到的有关教学的质性描述，可对课堂教学进行全面的认识和分析。
举一反三
- 依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于（ ） A: A. 互动分析法 B: B. 课堂测评法 C: C. 实验法 D: D. 案例研究法
- 第二层次教学行为分析的主要流程不包括？（ ） A: A. 观摩课堂教学录像 B: B. 量化分析课堂录像 C: C. 得出相关结论 D: D. 分析授课教学设计
- （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A: 课堂教学 B: 教学组织 C: 课堂氛围 D: 课堂管理
- 班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
- 在设计教学结构时，可以两条线来进行。一条线是______，另一条线是_____。 A: 设计课堂教学流程 B: 设计课堂师生互动流程 C: 课堂中学生学习的结构 D: 课堂中教师行为的结构