()是指通过社会和学习者需求分析,确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学。
A: 课程开发
B: 课程设计
C: 课程实施
D: 课程评价
A: 课程开发
B: 课程设计
C: 课程实施
D: 课程评价
举一反三
- 课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。那么，制约课程发展的因素包括（）。 A: 学生、家长和教师 B: 学生、课程标准和教师 C: 教师、社会和课程标准 D: 学生、社会和学科
- 下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是： A: 确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价 B: 根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源 C: 根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价 D: 确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
- ( )是课程教学设计的首要环节,是其余各环节设计的基础。 A: 课程目标确定 B: 课程教学分析 C: 教学内容搭建 D: 教学模式选择
- 微课程作为一种新型教学形态，包含哪些课程要素（）。 A: 课程目标。 B: 课程内容。 C: 课程实施（教学资源和教学活动设计等）。 D: 课程评价。 E: 课程模式。
- 课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。