运用有意注意规律教学()
A: 适时提问，引起学生期待心理
B: 有计划地加强学生的手脑并用
C: 建立课堂教学常规
D: 创设良好的教学环境
A: 适时提问，引起学生期待心理
B: 有计划地加强学生的手脑并用
C: 建立课堂教学常规
D: 创设良好的教学环境
举一反三
- 创设良好的教学环境运用的哪种注意的规律组织教学（）
- 运用这非指导性教学模式，要特别注意创设心理自由和心理安全的环境，注意建立良好的师生关系，教师要尊重学生的意愿，把学生作为教学的中心。（)
- 以下哪一项是运用注意的规律组织教学( )。 A: 正确运用无意注意规律组织教学 B: 运用有意注意规律进行教学 C: 运用无意注意与有意注意转换的规律 D: 将有意注意发展为有意后注意 E: 根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
- 教师善于运用无意注意的规律组织教学，提高课堂效率，具体应当做到。（2017.海南）（） A: 课堂的布置有利于集中学生注意力，防止分散注意 B: 要丰富多样，有吸引力，防止单调死板 C: 明确课堂教学的目的和任务 D: 有意的创设教学的问题情境 E: 发散学生的思维
- 如何运用有意注意的规律组织教学（） A: 明确学习目的和任务 B: 培养间接兴趣 C: 合理组织课堂教学，防止学生分心 D: 运用多种教学方法组织教学