教师善于运用无意注意的规律组织教学，提高课堂效率，具体应当做到。（2017.海南）（）
A: 课堂的布置有利于集中学生注意力，防止分散注意
B: 要丰富多样，有吸引力，防止单调死板
C: 明确课堂教学的目的和任务
D: 有意的创设教学的问题情境
E: 发散学生的思维
A: 课堂的布置有利于集中学生注意力，防止分散注意
B: 要丰富多样，有吸引力，防止单调死板
C: 明确课堂教学的目的和任务
D: 有意的创设教学的问题情境
E: 发散学生的思维
举一反三
- 教师精心设计教学流程，运用无意注意和有意注意的_____规律组织教学，这样做既可以防止学生的注意分散，又可以防止学生的注意_____。
- 如何运用有意注意的规律组织教学（） A: 明确学习目的和任务 B: 培养间接兴趣 C: 合理组织课堂教学，防止学生分心 D: 运用多种教学方法组织教学
- 如何利用有意注意的规律组织教学？ A: 明确学习目的和任务 B: 培养间接兴趣 C: 合理组织课堂教学，防止学生分心 D: 运用多种教学方法组织教学
- 以下哪一项是运用注意的规律组织教学( )。 A: 正确运用无意注意规律组织教学 B: 运用有意注意规律进行教学 C: 运用无意注意与有意注意转换的规律 D: 将有意注意发展为有意后注意 E: 根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
- 注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）