智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）
A: 个别性
B: 整合性
C: 量力性
D: 反复性
A: 个别性
B: 整合性
C: 量力性
D: 反复性
举一反三
- 智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。 A: 量力性原则 B: 反复性原则 C: 整合性原则 D: 个别性原则
- 学前儿童家庭创造教育的原则() A: 全面性原则 B: 个别性原则 C: 活动性原则 D: 宽松性原则 E: 赞赏性原则 F: 示范性原则
- 第斯多惠指出：“学生的发展水平是教学的出发点。”教师在教学过程中，随时都要了解学生的发展水平、已有知识与能力状况。这遵循了教学原则中的（ ）。 A: 巩固性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 量力性原则
- 在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的： A: 顺序性 B: 阶段性 C: 稳定性 D: 个别差异性
- ”温故而知新"体现的是什么教学原则 A: 量力性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则