关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-15 在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。 A: 提供丰富适宜的环境 B: 教授儿童知识 C: 儿童的指导者 D: 儿童的管理者 在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。A: 提供丰富适宜的环境B: 教授儿童知识C: 儿童的指导者D: 儿童的管理者 答案： 查看 举一反三 在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。 A: 儿童行为的训练者 B: 儿童学习的共同建构者 C: 儿童主动活动的鼓励者 D: 儿童行为的强化者 在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。() 在美国，发展成熟课程模式认为成人应该积极干预儿童的生活和学习。 在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、养育者和指导者。 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
