班主任王老师认为人的能力是可以通过不断挑战去提升的，在为学生布置学习任务的时候，喜欢选择有一定困难的任务，能够在任务之中获得提升学生的学习能力，那班主任王老师属于德维克的成就目标理论中的( )。
A: 能力增长观
B: 能力实体观
C: 趋向成功
D: 避免失败
A: 能力增长观
B: 能力实体观
C: 趋向成功
D: 避免失败
举一反三
- 班主任王老师认为人的能力是可以通过不断挑战去提升的，在为学生布置学习任务的时候，喜欢选择有一定困难的任务，能够在任务之中获得提升学生的学习能力，那班主任王老师属于德维克的成就目标理论中的()
- 德维克的成就目标理论认为，人们对能力持有不同的内隐观念。持有（ ）的人认为，能力可以通过我们的学习、训练不断的增长或是不断增强。 A: 掌握目标 B: 表现目标 C: 能力增长观 D: 能力体现观
- 卡罗尔·德韦克的成就目标理论认为 A: 具有能力实现观的人认为能力是固定的； B: 具有能力实现观的人很关注自己在别人心目中的形象； C: 具有能力增长观的人认为能力可以控制； D: 具有能力增长观的人更愿意设置表现目标。
- 以下属于合作学习的益处是（） A: 学生成绩提高 B: 学生独立学习的能力增强 C: 老师的任务减轻 D: 课堂便于管理
- 美国心理学家德韦克认为，人们对自己能力的看法包括哪些类型？ A: 能力实体观 B: 能力增长观 C: 能力天生观 D: 能力突变观