材料题一：
刘老师同时给一班和二班授课，但两个班级的表现相差甚远。一班的学生上课踊跃举手发言，而二班的学生不仅不回答问题，还经常调皮捣蛋，平时也不按时完成作业。为此，刘老师向二班的其他授课老师询问学生情况，得知二班学生的基础普遍比较差，而且受家庭环境的影响，很多学生十分内向，不愿与他人交流。得知了学生的情况后，刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他还和二班学生一起唱歌。
请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
刘老师同时给一班和二班授课，但两个班级的表现相差甚远。一班的学生上课踊跃举手发言，而二班的学生不仅不回答问题，还经常调皮捣蛋，平时也不按时完成作业。为此，刘老师向二班的其他授课老师询问学生情况，得知二班学生的基础普遍比较差，而且受家庭环境的影响，很多学生十分内向，不愿与他人交流。得知了学生的情况后，刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他还和二班学生一起唱歌。
请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
