儿童语言发育迟缓分类中C群a是指( )
A: 动作性课题>;言语符号的理解=言语符号的表达
B: 操作性课题=言语符号的理解>;言语符号的表达
C: 操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D: 操作性课题<;言语符号的理解=言语符号的表达
E: 言语符号的理解<;言语符号的表达
A: 动作性课题>;言语符号的理解=言语符号的表达
B: 操作性课题=言语符号的理解>;言语符号的表达
C: 操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达
D: 操作性课题<;言语符号的理解=言语符号的表达
E: 言语符号的理解<;言语符号的表达
举一反三
- ,如果患儿被诊断为1群的A群b,那么此患儿语言方面的情况为下面的哪一种(1.0) A: 交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题=言语符号 B: 交流态度不好,言语符号已掌握,动作性课题 C: 交流态度不好,言语符号未掌握,动作性课题=言语符号 D: 交流态度好,言语符号未掌握,动作性课题>;言语符号 E: 交流态度好,言语符号已掌握,动作性课题<;言语符号
- ,言语符号的理解好于表达,操作性课题检查基本与言语符号理解相当是属于(1.0) A: C群а B: C群b C: C群c D: C群d E: C群e
- 非言语表达使用的是一种____性符号,同语言符号约定俗成带来的____,非言语表达更加____。
- 非言语符号起到代替言语符号表达意思的作用。
- 非语言符号起到代替言语符号表达意思的作用.