关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-16 ( )把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。 A: 直接指导模式 B: 发展适宜性课程 C: 零点计划课程 D: 显性课程 ( )把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。A: 直接指导模式B: 发展适宜性课程C: 零点计划课程D: 显性课程 答案： 查看 举一反三 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（） 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（） A: 连续性 B: 发展性 C: 综合性 D: 差别性 在美国，发展适宜性课程的核心是()。 A: 儿童发展 B: 发展适宜性 C: 健康发展 D: 全面发展 影响课程发展的内部因素不包括() A: 学制 B: 课程理论 C: 儿童观 D: 课程传统 在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()
