关于利用问卷工具做学情诊断，以下表述正确的有
A: 根据评价的具体内容科学设计问卷是关键所在。
B: 对于关系到学生学习风格、多元智能方面较为复 杂的诊断，应尽可能参考成熟量表；如没有成熟量表，一定要有科学审慎的设计和验证过程。
C: 一定要通过纸质问卷进行学习诊断，在线调查工具的问卷数据不利于分析。
D: 问卷做学习诊断评价，能够了解学生的认知风格、已有知识掌握情况以及学生的态度、意识等心理特征。
A: 根据评价的具体内容科学设计问卷是关键所在。
B: 对于关系到学生学习风格、多元智能方面较为复 杂的诊断，应尽可能参考成熟量表；如没有成熟量表，一定要有科学审慎的设计和验证过程。
C: 一定要通过纸质问卷进行学习诊断，在线调查工具的问卷数据不利于分析。
D: 问卷做学习诊断评价，能够了解学生的认知风格、已有知识掌握情况以及学生的态度、意识等心理特征。
举一反三
- 对于学情诊断，说法正确的有 A: 概念图做认知能力评价时，不应只是用于评价学生所记内容，更应侧重于评价学生对相关主题的关系与逻辑方面的认知 B: 应用问卷做较复杂的学习诊断评价时，应尽可能参考成熟量表；如没有成熟量表，一定要有科学审慎的设计和验证过程 C: 诊断测评要注重自适应理念的应用 D: 学情诊断便于因材施教和个性化教育的实现
- 对于学情诊断，说法正确的有 A: 概念图做认知能力评价时，不应只是用于评价学生所记内容，更应侧重于评价学生对相关主题的关系与逻辑方面的认知 B: 应用问卷做较复杂的学习诊断评价时，应尽可能参考成熟量表；如没有成熟量表，一定要有科学审慎的设计和验证过程 C: 诊断测评要注重自适应理念的应用 D: 学情诊断便于因材施教和个性化教育的实现
- 中国大学MOOC: 关于利用问卷工具做学情诊断，以下表述正确的有
- 个人备课时，在了解学情方面推荐使用的方法有（ ）。 A: 调查问卷 B: 在线测试系统 C: 学习风格量表 D: 教学中观察
- 目前网络上有很多免费的在线问卷调查网站或工具（如问卷星、调查派），这可用于（） A: A前测，了解学生的学情 B: B教学中及时了解学生的学习进度 C: C教学中根据学生反馈调整教学安排 D: D课后了解学生对于知识的掌握情况