以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有：
A: 课堂越安静越好
B: 维护课堂纪律就必然使用惩罚
C: 自由与纪律是相互对立的
D: 学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
A: 课堂越安静越好
B: 维护课堂纪律就必然使用惩罚
C: 自由与纪律是相互对立的
D: 学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
举一反三
- 以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（） A: 维护课堂纪律就必然使用惩罚 B: 良好课堂纪律的表现就是课堂要安静 C: 自由与纪律是相互对立的 D: 学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
- 解释课堂纪律的含义、功能、类型以及维持课堂学习纪律的基本策略。
- 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
- 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。 A: 专断型 B: 放任型 C: 管理型 D: 民主型
- 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为______。 A: 课堂管理 B: 课堂纪律 C: 课堂规范 D: 课堂控制