在教育测量的过程中,根据解释测量结果或评价结果时的参照点分类可以分为成就测试,能力测试和人格测试。( )
举一反三
- 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。 A: A常模参照 B: B标准参照 C: C总结性评价 D: D潜力参照
- 从测试内容来看，（ ）可以划分为能力测试、人格测试以及职业兴趣测试三大类。 A: 心理测试 B: 人格测试 C: 成就测试 D: 评价中心技术
- 按解释测量与评价结果的参照点,可将教育测量与评价大致分为( ) A: 常模参照测量与评价 B: 标准参照测量与评价 C: 潜力参照测量与评价 D: 学业参照测量与评价
- 需要测量一个人在某一方面的发展潜能时，我们可以采用（）。 A: 学业成就测试 B: 职业兴趣测试 C: 职业能力测试 D: 职业人格测试
- （）分为普通能力测试、特殊能力测试和成就测试。 A: 面试 B: 能力测试 C: 情景模拟测试 D: 评价中心