大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。
A: A消化性阅读
B: B独立性阅读
C: C修养性阅读
D: D研究性阅读
A: A消化性阅读
B: B独立性阅读
C: C修养性阅读
D: D研究性阅读
A,B,D
举一反三
- 大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。 A: A消化性阅读 B: B独立性阅读 C: C修养性阅读 D: D研究性阅读
- 实用文章的阅读类型有哪些？ A: 理解性阅读 B: 操作性阅读 C: 批判性阅读 D: 研究性阅读
- 为了学习知识，发展能力的阅读是() A: 学习性阅读 B: 工作性阅读 C: 研究性阅读 D: 生活性阅读
- 阅读能力的发展阶段有积累性阅读阶段、理解性阅读阶段、评价性阅读阶段。
- 重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（） A: 研究性阅读 B: 广泛性阅读 C: 深入性阅读 D: 目的性阅读
内容
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根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（） A: 比较性拓展阅读 B: 联想性拓展阅读 C: 迁移性拓展阅读 D: 补充性拓展阅读
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根据文本内容及活动的形式,下列哪一项不是拓展阅读分类? A: 补充性拓展阅读 B: 迁移性拓展阅读 C: 比较性拓展阅读 D: 联想性拓展阅读
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根据不同的目的，读者在阅读时的反应可分为输出性阅读和________阅读两种。 A: 批判性 B: 创造性 C: 审美性 D: 浏览性 E: 流畅性
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.阅读教学的着力点应放在坚持( )阅读,鼓励( )阅读,推进( )阅读。 ①赏析性②民主性③批判性④探究性
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阅读的四个层次是： A: 分析性阅读 B: 简读 C: 精读 D: 主题阅读