“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”是中班的年龄阶段目标。
错
举一反三
- 精细加工策略──观察理解提高阅读能力,实现《指南》“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”、“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”的目标。
- “能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的（） A: 良好的阅读习惯和行为的养成 B: 阅读内容的理解 C: 阅读策略的形成 D: 阅读内容的表达与评判
- 在初步的阅读理解能力上，不属于5-6岁幼儿的发展目标的是（） A: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 B: 能大体讲出所听故事的主要内容。 C: 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 D: 能初步感受文学语言的美。
- 要养3-6岁儿童具有初步的阅读理解能力,培养目标之一是( ) A: 能听懂短小的儿歌故事 B: 能大体讲出所听故事的主要内容 C: 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
- 文学作品年龄阶段目标中“在理解作品内容的基础上，会初步归纳主题”是（）年龄段目标。 A: 小班 B: 托班 C: 中班 D: 大班
内容
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【单选题】“能手口一致地点数5 以内的物体,并能说出总数”是()年龄阶段幼儿学习数概念的目标 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班
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“能手口一致地点数5 以内的物体，并能说出总数”是（）年龄阶段幼儿学习数概念的目标
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文学作品年龄阶段目标中“在理解作品内容的基础上，会初步归纳主题”是（）年龄段目标。
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“能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的 A: 文学形式 B: 文学语汇 C: 文学想象 D: 文学内容
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幼儿基本上能手口一致的点数，并能说出总数的年龄阶段是（ ）。