学前儿童社会教育的总目标为（）。
A: A能主动地参与各项活动，有自信心
B: B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
C: C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’
D: D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
E: E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
A: A能主动地参与各项活动，有自信心
B: B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
C: C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’
D: D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
E: E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
举一反三
- 学前儿童社会教育的总目标为（）。 A: A能主动地参与各项活动，有自信心 B: B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C: C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’ D: D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 E: E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
- 幼儿园社会教育的目标主要包括（)。 A: 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 B: 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 C: 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 D: 能主动地参与各项活动，有自信心 E: 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
- 《纲要》提出，幼儿社会领域的教育目标主要包括：（）。 A: 能主动的参与各项活动，有自信心 B: 乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心 C: 理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则 D: 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 E: 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾
- 幼儿园社会教育的目标是()。 A: 认同自我，有自信心 B: 乐于与人交往，学习互助、合作、商量和分享，有同情心 C: 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范 D: 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
- 2001年的《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定()。 A: 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信 B: 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好 C: 知道对错，能按基本的社会行为规则行动 D: 乐于接受任务，努力做好力所能及的事 E: 爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国